重慶教育部將在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)落實(shí)“重慶書法高考工作室進(jìn)課堂”
時(shí)間：2017-04-17 來(lái)源： 作者：管理員據(jù)新華社北京8月25日電 教育部將在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)落實(shí)“重慶書法高考工作室進(jìn)課堂”，書法教育教材的審訂工作預(yù)計(jì)將于今年11月展開(kāi)。這是記者從25日舉行的“人教杯”中小學(xué)書法大賽頒獎(jiǎng)儀式上獲釋的。
教育部基礎(chǔ)教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，書法是一門歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)，但因?yàn)榉N種原因，書法教育一度中斷。從2011年起，教育部開(kāi)始研究設(shè)置中小學(xué)書法教育課程，并于今年2月正式出臺(tái)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書法教育納入中小學(xué)教育體系學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆字和毛筆字書法，各學(xué)校從小學(xué)三年級(jí)起要開(kāi)設(shè)專門的毛筆書法課。
記者了解到，雖然《綱要》的出臺(tái)標(biāo)志著書法課正式進(jìn)入中小學(xué)課堂，但由于專業(yè)師資匱乏、沒(méi)有統(tǒng)一教材以及應(yīng)試壓力等現(xiàn)實(shí)原因，政策落地情況不容樂(lè)觀。
長(zhǎng)期致力于青少年書法教育的中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事彭利銘告訴記者，目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)書法教育的普及呈現(xiàn)出“人數(shù)少，水平高”的狀況。這說(shuō)明青少年不缺乏學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的興趣，但在整個(gè)教育體系的設(shè)置和社會(huì)輿論關(guān)注度上欠缺對(duì)書法等傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)。
教育部基礎(chǔ)教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，書法是一門歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)，但因?yàn)榉N種原因，書法教育一度中斷。從2011年起，教育部開(kāi)始研究設(shè)置中小學(xué)書法教育課程，并于今年2月正式出臺(tái)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書法教育納入中小學(xué)教育體系學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆字和毛筆字書法，各學(xué)校從小學(xué)三年級(jí)起要開(kāi)設(shè)專門的毛筆書法課。
記者了解到，雖然《綱要》的出臺(tái)標(biāo)志著書法課正式進(jìn)入中小學(xué)課堂，但由于專業(yè)師資匱乏、沒(méi)有統(tǒng)一教材以及應(yīng)試壓力等現(xiàn)實(shí)原因，政策落地情況不容樂(lè)觀。
長(zhǎng)期致力于青少年書法教育的中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事彭利銘告訴記者，目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)書法教育的普及呈現(xiàn)出“人數(shù)少，水平高”的狀況。這說(shuō)明青少年不缺乏學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的興趣，但在整個(gè)教育體系的設(shè)置和社會(huì)輿論關(guān)注度上欠缺對(duì)書法等傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)。
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